Открытый урок по плаванью

У Мишки один из уроков физкультуры – плаванье, раз в неделю. В самой школе бассейна нет, поэтому их возят на автобусе в обычный городской бассейн. В рамках праздничных школьных мероприятий у нас был открытый урок. Вот несколько фоток с него:

Занятия проходят в обычном бассейне, вместе с ними в это же время занимаются еще несколько групп.

Мишка в группе плохо плавающих детей, остальная часть класса плывет дорожку целиком.

Плывет на спине с поддерживающей доской

В конце открытого урока дети выстукивали конфеты из "дяди Рождества" - специального праздничного полена

http://video.yandex.ru/users/vlanyan/view/1/

Плывет сам! Без доски!

Я очень горжусь Мишуткой, который так быстро научился плавать! Тк до этого он  мог только держаться на воде, а на такое далекое расстояние проплыть совсем не мог.

Медицина

Всем привет!

Сегодня хочу рассказать о врачах и болезнях..  

    Так получилось, что две недели назад Федюня заболел, да причем вполне серьезно - огроменная температура, ухо, в горле непонятно что. Стало ясно, что в школу он не пойдет точно, и может быть даже дело дойдет до врача.  Учителя нам говорили, что в случае, когда ребенок заболел, достаточно просто сообщить об этом в школу по телефону. Но так как Мишка был вполне здоров, и его все равно надо было отвозить на уроки, то я сказала о Фединой болезни его учительнице лично.  Она пожелала ему скорейшего выздоровления и сказала, что как только он поправится, может сразу возвращаться в школу - никакой справки не надо.
     Вернувшись домой, стала лечить Федю лекарствами, привезенными из Москвы – в ухо отипакс, компресс, в нос називин и тп.  Но как то ему не становилось лучше...  я заподозрила ангину. Делать нечего – надо вызывать врача. Петя,  приписывая детей к поликлинике, получил карточку со всякими нужными именами и телефонами  врачей.  Позвонила по основному телефону, попала на регистратуру,  стала объяснять, что заболел ребенок и хочу вызвать врача. Они соединили меня с врачом, которая стала подробно расспрашивать - что случилось и где болит. Выслушав и записав, неожиданно она сказала, что вообще то она не наш врач, наш врач в отпуске, и вообще – домой приехать к нам не сможет, а принимает только у себя в кабинете. Немного оторопев от этого, я уточнила – т.е. мы должны с больным ребенком приехать к ним в поликлинику? И она бодро ответила «Да! Через полчаса вас устроит?» Ну и потащились мы…  Но народа там нет, т.е. нет вообще никого7, кроме врачей, и по одному человеку к каждому врачу. Оказалось, они принимают по времени и по записи, поэтому очередей практически не бывает. Врач осмотрела Федю всего, сказала что у него ангина, и стала выписывать рецепт на антибиотики. Параллельно с выписыванием рецепта ( на компьютере) она создала для Феди учетную запись в общей базе, бумажных карточек болезни тут нет вообще. Рецепт представлял собой распечатку лекарств со штрих кодом и ценой, которую мне надо будет заплатить.  С этой распечаткой я зашла потом в ближайшую аптеку, фармацевт сосканировал ее и выдал мне лекарства ровно за ту цену, которую мне посчитала врач. Интересно, что общая сумма лекарств – 2 флакона антибиотика+ 1 – жаропонижающего , была 7 евро, а заплатила я только 3. 4 за нас заплатило государство.

    Эта же врач объяснила мне, что у нас будет 2 участковых врача ( как у нас  врач и медсестра) – к одному по поводу болезней, а к другой – прививки и общие вопросы.  Нам назначили время на другой день для обсуждения прививок, которые сделаны или надо будет сделать детям. И еще уточнила, что не надо приходить к ним, если ребенок здоров. Если после приема лекарств через 4 дня ему не станет лучше, то вызывать-приходить, а если все хорошо - то не надо. Гуляйте :)

    Федю мы вылечили, вернули в школу и действительно - никакой справки с нас не спросили.
Но к моменту когда надо было идти разговаривать про прививки он снова заболел :( Вот так бывает.. Но без температуры – только сильный кашель и сопли. Пришли мы к врачу: я сижу, отвечаю на вопросы медсестре, а врач осматривает –взвешивает Федю.  Врач проверил зрение, уши, нос, реакцию, позвоночник, ну вобщем все. Те такой  универсальный, общего профиля. А к специалистам, как мне потом рассказали, направляет он же при необходимости. В нашем случае врач был бодр, весел и считал что мальчишка крепкий, здоровый и вообще все хорошо. Я говорю – он кашляет, а врач отвечает – так все кашляют… И вдруг, мне сообщают что у Феди не хватает трех прививок и предлагают сделать прям сейчас.
    Я подумала что шутят – говорю он же не здоров, нельзя прививки сейчас делать.  А они меня начинают убеждать, что никаких проблем не будет и они всегда делают по нескольку прививок подряд  сопливо-кашляющим детям и всегда все было ок. Но я не сдалась и перенесла прививки на середину января. Но ставить будут все равно сразу три… менингит, еще одна АКДС и паротит-краснуха.  Мишке тоже будут делать менингит, тк в России ее не делают, а тут - обязательная. Так что будем здоровы :)!

Всем большой привет и не болеть!

Поздравляем всех с католическим Рождеством! И до нового года осталась всего одна неделька!

 

Подготовка к школе

(Написано Петей)

Вопрос с перемещением семьи в Испанию, решался оперативно – и столь же оперативно были получены места в школе. Тем показательнее, с какой скоростью и эффективностью решается эта задача в Барселоне. Итак:
Прописка
Имея на руках решение о воссоединении семьи – в первую очередь, номера NIE (местной резиденции) для детей – необходимо, для начала, прописать детей. Для этого в жилищном департаменте предъявляются упомянутые документы, NIE принимающей стороны (в нашем случае, Петя), его же (уже имеющуюся) прописку. Вначале возникла заминка с документами, удостоверяющими личности детей – простые ксероксы загранпаспортов не подошли. Пришлось сделать в испанском консульстве (в Москве) нотариальное заверение ксерокопий, и выслать их, по почте, в бумажном виде, в Барселону. По готовности всех документов, итоговая процедура в жилищном департаменте заняла пять минут.
Медицинские и социальные страховки
Наносим визит в поликлинику по месту жительства. Список поликлиник, по районам, есть в Интернете. Первый раз по ошибке заглянули не в свою (поликлиники разных районов оказались рядом) – там дали адрес правильной, а заодно указали на необходимость также оформить социальное страхование. Благо, офисы, оформляющие последнее, тоже распределены по районам. Сразу зайдя в офис (адрес тоже дали в поликлинике), включили детей в местную систему страхования (у Пети уже есть карточка, потому ребята «прикреплены» к его страховым взносам). Далее в правильную поликлинику, там предъявляем прописку и номера NIE детей – и получаем временные карточки мед. страхования. Детям сразу назначаются участковые врачи (имена которых,  а также координаты-телефоны поликлиники, указаны на карточках). Повторюсь, данные карты временные. Постоянные, присылаются по почте на адрес места жительства через некоторое время. Но полученные, уже дают возможность полноценного медицинского обслуживания.
Заявка на места в школу
Отправляемся в местный департамент образования. Озвучиваем им желание устроить детей в школу, показываем документы о воссоединении семьи, прописку, страховки. Оставляем свой номер телефона. Получаем заверения о скором решении вопроса, и назначение даты повторного визита (примерно через неделю).  Опять-таки, пять минут на весь процесс.
Ожидание
В нашем случае, ситуация  осложнялась двумя обстоятельствами: учебный год в разгаре, и мест в школах мало + детей двое, а хочется устроить в одну школу. Потому, прийдя через неделю, получаем ответ – в нашем районе не нашли школы, где были бы готовы взять обоих. Вообще, места есть, хоть и немного... потому, будут пробовать уговорить какую-то школу добавить ещё одно место сверх нормы. Уже через пару дней перезванивают - называют адрес согласившейся школы.
Школа
Таковая, оказывается не слишком близко к дому. Но это пешком не быстро, а на автобусе минут десять. К тому же, школа находится в пяти минутах хотьбы от Петиной работы – вполне возможно, что учитывалось её расположение, т.к. в департаменте образования уточняли место работы. Прийдя в школу, проходим небольшую беседу с завучем, которая подтверждает их готовность принять обоих ребят. Интересуется общим развитием детей, готовностью документов (карты прививок, в первую очередь), сферой занятости родителей. Сообщение о слабом знании испанского и каталунского – как родителями, так и детьми – переносится спокойно. В каждом классе есть три-четыре ребёнка-иностранца, многие из которых так же начинали образование «с нуля». Завуч рассказывает о школе, обстоятельно отвечает на все вопросы. Основное образование, в подобных (так называемых «публичных») школах бесплатное, оплачивается лишь питание, небольшое количество учебных материалов и дополнительные экскурсии-мероприятия. Завуч оставляет номер телефона, и просит позвонить и подтвердить прибытие семьи. Когда билеты в Барсу уже были приобретены - мы сделали звонок, нам сразу назначили дату собеседования, на которое приходят и родители, дети.
Про собеседование в школе, и дальнейшее её «освоение» , написано в предыдущей заметке...

Первая неделя в школе Антони-Бруси

Всем привет!

Незаметно пролетела неделя, на которой не оказалось времени-сил, чтоб рассказать «как оно», но теперь исправляю ситуацию. Итак, уже целую неделю мальчишки ходят в школу. Впечатлений масса, особенно у родителей – ха-ха, но обо всем по порядку. :)

Заранее, еще до нашего приезда, Петя записал детей на очередь в школу и нам выделили  ту, в которой было два свободных места. В Барселоне, почти так же как и в Москве, спрос на хорошие-близко расположенные школы, и места заканчиваются быстро, а к ноябрю их и вообще не остается.  Поэтому выбирать особо не приходилось.  Школу надо добираться на автобусе, примерно 6ть остановок. Но сама она расположена в хорошем районе и вообще первое впечатление - положительное. К тому же автобус ходит по расписанию, народа мало, все очень комфортно. 

В понедельник, как мы прилетели, у нас была в школе встреча с учителями и директором, заполнение формальных бумаг и тестирование детей.  Тестирование Феди ограничилось знакомством с классом, выяснением, что он сам способен помыть руки-переодеть ботинки и счетом до 10ти. У Миши все было серьезнее, его сразу взяли от нас в другой класс, дали несколько задачек на логику, узнавание букв, чтение и (сюрприз!) сложение в столбик трехзначных чисел. Это вызвало огромное удивление у меня, так как в московской школе они только – только закончили изучать цифру 6, и сложение-вычитание было в пределах 10. После тестирования, нам и ему показали его класс, столовую, и школу вообще и объяснили, что дети его возраста самостоятельно передвигаются по школе туда, куда надо. Дело в том, что у них не совсем единое расписание -  некоторые предметы являются выборными (например, религия) и проходят в другом классе. У Феди – одна учительница на основные предметы + другая на музыку. А у Миши есть классный руководитель (мужчина), который ведет какие-то предметы(пока не выяснила у Мишки J) и на остальные предметы – другие учителя. Едят они в школе два раза – 1й ланч, приносят с собой из дома и 2й – большой обед, готовят в школе. Директор, во время встречи просмотрела принесенные нами бумаги, выбрала нужные ей, отксерила и вернула оригиналы.  Нам выдали список учебников, объяснили, где купить спортивную форму и футболки установленного вида и на этом зачисление детей в школу состоялось. На  следующий день к 9ти дети пошли в школу.

У Феди учеба перемешана с игрой -  они то раскрашивают – делают поделки, то играются. Но, среди уроков есть математика, английский, ритмика, информатика, музыка и пластика.  У Мишки -  каталанский язык, испанский, английский, информатика, пластика, физкультура, бассейн, музыка.  Бассейн у них не в школе, а в одном из спортивных центров недалеко от школы; их вывозят на автобусе. Домашние задания задают только на выходные. В течении недели не задают вообще ничего, а к выходным выдали папку с заданиями. У Феди это раскраска + выучить алфавит, а у Мишки куча всего – 4 песни, задание по английскому, математика, письмо – кусок текста переписать, пересказ и составить рассказ по картинкам письменно. Поскольку языка почти не знают, учитель разрешил Мише сделать только математику, английский и письмо. И мб выучить часть песен. Еще Мишке дали прописи с буквами-словами, чтоб тренировался, так как все дети уже пишут предложениями.

Про школьный быт: в школе свободная форма; не переобуваются – в классе такая же температура, как и на улице; общей раздевалки нет – за каждым классом закреплена основная комната, где ученики могут оставлять куртки, мячи, рюкзаки. Мы покупали только учебники и футболки, карандаши, прописи, листы, папочки, краски, тетрадки дают в школе. Соответственно, их и не надо даже носить. Наши, по привычке, кладут в рюкзаки пеналы, но они еще ни разу не понадобились. В рюкзаках они носят ланч, дополнительную кофту(моя идея, боюсь замерзнут) и все. Учебники и все остальное хранятся в школе. В классе парты – столы на 4х, где каждый сидит за своей стороной, расставленные свободно по классу, а учитель – в центре объясняет, или у доски. После обеда у них большая перемена, где они все выходят на улицу. На школьной территории есть площадка с 2мя горками, баскетбольная и футбольные площадки, нарисованные краской классики и твистер на асфальте. Дети сами организуются в команды и играют, многие из дома приносят мячи. А еще у школы есть небольшой огород, где каждый класс имеет грядку, на которой выращивают что хотят. Мы не поняли что выращивают классы наших детей, как поймем –напишу :)

В общем, учимся-догоняем и втягиваемся. Барселона нас встретила теплом – всю эту неделю около 20ти градусов, ходим в ветровках-кроссовках и радуемся солнышку!На последок пара фоток:

Федя в футболке школы

Миша в спортивном костюме школы

По дороге в школу 

Чуть позже пофоткаю и саму школу, и автобус, на котором до нее добираемся.

  Всем большой привет и спасибо за внимание!